Trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động độc lập

Văn bản nêu, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hoàn toàn độc lập với công tác chủ nhiệm của giáo viên chủ nhiệm (không giảm trừ tiết dạy nếu giáo viên chủ nhiệm được phân công phụ trách hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp).

Tổng số tiết hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là 105 tiết mỗi năm học. Hoạt động này thực hiện bằng nhiều hình thức, như hoạt động tập trung, hoạt động tại lớp, hoạt động giáo dục theo chủ đề và hoạt động câu lạc bộ, tuỳ vào tình hình thực tế, nhà trường lựa chọn loại hình phối hợp với các hoạt động một cách phù hợp.

Đầu năm học, nhà trường thành lập ban hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, gồm đại diện nhà trường, bí thư Đoàn Thanh niên (tổng phụ trách Đội). Các tiểu ban theo khối lớp gồm tổ trưởng tổ chuyên môn, giáo viên dự kiến phân công phụ trách hoạt động của từng khối lớp tương ứng làm thành viên.

Các tiểu ban theo khối lớp dựa vào Chương trình tổng thể, Chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và sách giáo khoa hướng dẫn hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Nhà trường căn cứ vào từng hoạt động để phân chia, tính toán thành số tiết học cho từng hoạt động, nội dung và thời điểm thực hiện. Việc kiểm tra đánh giá và thực hiện hồ sơ sổ sách đối với hướng dẫn hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp như những môn học khác.

Trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được xem như một môn học, gồm nhiều nội dung. Môn học (hay hoạt động) này hiện chưa có giáo viên chuyên trách. Sau 3 năm triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đang bộc lộ không ít bất cập, nhà trường lúng túng vì không có giáo viên chuyên trách cũng như một số khó khăn khách quan khác.

Trong Chương trình giáo dục năm 2000 (2006 đối với cấp THPT), hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được gọi bằng cái tên "Hoạt động ngoài giờ lên lớp", do giáo viên chủ nhiệm phụ trách. Khi được giao phụ trách hoạt động ngoài giờ lên lớp, giáo viên được giảm trừ số tiết theo quy định.

Việt Đông